Школа: дубль три.

24 августа в Северном Рейне-Фестфалии начался учебный год - часть земель начала учиться раньше, но больше половины еще отдыхала. Что интересно, этим летом было всего 5 дней, когда на каникулах были все немецкие школьники: позже всех, 30 июля, начались каникулы в Баварии, а 4 августа в Бремене и Нижней Саксонии уже началась учеба.
Лила второй раз из-за переезда пролетела с частью отдыха, и хоть она и громко кричала, что это нечестно, на самом деле особо не расстроилась, а с нетерпением и радостью ждала - уже третью по счету - школу. Класс - четвертый: и коллектив, и год обучения.

Перевод из одной школы в другую в этот раз оказался еще проще: во Франкфурте мне пришлось идти писать заявление, в Берлине же я просто передала учительнице вместе с Лилой письмо с адресом новой школы. Сюда, в Люнен, написала электронное письмо, директор в ответе предложил созвониться - было это примерно за два месяца до начала учебного года, поэтому я тем более была приятно удивлена тем, что на месте нас сразу узнали, ждали и очень тепло встретили. Мы с собой привезли только аналог школьного табеля, все остальные документы школы пересылают между собой сами.

От дома путь относительно неблизкий - в районе 2 км, на прошлой неделе мы ездили на великах, на этой - утром на машине отвозил Рома, а я забирала и обратно уже шли пешком, а сегодня Лила за счёт города получила проездные на автобус - вплоть до июля.

В числе того, что мне особенно нравится в новой школе, дневник - точнее школьный планнер, так как используется он не для оценок, а для записывания домашнего задания, какой-либо информации и т.п. Так вот, дневник отпечатан индивидуально для нашей школы:

Содержит полезную информацию о школе, её правилах и приоритетах, выходных днях и расписании каникул, адекватные советы родителям и т.д.
Вот например п. 7 раздела про домашнее задание: если ребенок не взял с собой из школы материал (что вполне возможно, т.к. в классе есть места для хранения тетрадей и учебников - и нет необходимости всё носить с собой) или не записал задание, родители должны придумать/подобрать его сами.

Сегодня у меня будет дебют - Лила забыла немецкий =)

А вот очередная приятная мелочь: линейка-закладка:

Заметьте, дневник не надо заполнять, всё уже продумано.

PS написала я это, лёжа на траве в парке, пока Лила на занятиях в Bürgerhaus - вчера они делали маленькие Schultüte, а сегодня по плану Spiel & Sport (игры и спорт).
PPS посылаю поздравления/соболезнования всем, чьи дети завтра идут в школу.

Люнен: путешествие продолжается.

Из sms-переписки с дочерью:

- ...sto mne delat?

- Idi domoj togda <3

- Sto osnachaet "<3"?

- Serdechko

- Aaaa! Ok.

Это уже становится традицией - переезжать каждые 2 года. На этот раз мы понауехали в Люнен.
Люнен - это пригород Дортмунда (Западная Германия, Северный Рейн-Вестфалия, население около 600 тыс. человек - вероятно, вы слышали о футбольном клубе "Боруссия Дортмунд" - впрочем, я и сама до недавнего времени ничего другого о нем не знала). Пригород настолько, что можно перейти из одного в другой.

Люнен мы ласково называем деревней. Хотя на самом деле он не такой уж и маленький: население в районе 88 тыс. человек, а в той же Ялте, например, всего 78.5 тысяч.

А дальше... Если честно, изначально этот переезд мне не дался легко. Берлин забрал моё сердце. Головой я понимала, что для жизни с семьей больше подходит маленький городок в "приличной" Германии, но что сердцу до головы? Я шутила, что мне будто бы исполняется не 32, а сразу 72. Но на деле то ли сердце оказалось большим, то ли сыграло умение любить то, что имеешь, однако могу с уверенностью сказать, что здесь я счастлива. И хоть не место красит человека, но каждый день оно даёт мне повод улыбаться и радоваться.

• Небольшие аккуратные домики с милыми газонами и множеством растений - под нашим окном тоже цветы. Всё с любовью ухоженное.
• В 15 минутах ходьбы от дома  - озеро с пляжем. Сейчас были жаркие дни и в перемешку с людьми плавала семья... лебедей.
• Также в городе есть канал, река и речка поменьше, множество парков, больше похожих на лес. С другой стороны, в них много оборудованных площадок для разных активностей в любом возрасте.
• Общественным транспортом (по городу - это автобусы) пользоваться пока не пришлось - много ходим и/или ездим на великах.
• Водители вежливые, пешеходы тоже - иной раз кто-нибудь перегородит велодорожку, но так мило извиняется, что хочется слезть с велика и обнять его, пешехода. Вроде как ничего особенного - нормальное человеческое поведение, но после месяца в Крыму это особенно трогает.
• Газеты - мы с интересом читаем местные газеты, чего не случалось с нами нигде прежде.
• Учебный год начался в середине прошлой недели, и в Bürgerhaus (что-то типа ДК) в том числе нашего района с сегодняшнего дня с понедельника по четверг проводятся бесплатные занятия для школьников с 16 до 18 часов. Сегодня они делали вот такую штуковину для расписания уроков:

Материал типа доски - на нём можно писать мелком и стирать губкой: и то, и другое тоже выдали (слева - держатель для них) - мелочь, а приятно.

Можно было подумать, что я окончательно забросила блог, но это вовсе не так - я регулярно пишу посты. В своей голове. Чаще всего во время пеших и велопрогулок. Порою я даже думаю о том, что стоит записывать эти мысли на диктофон, но потом прихожу к выводу, что особо ценные мысли посетят меня и в будущем, а остальные пусть себе летят дальше.

Еще и половина лета не прошла, а уже начались каникулы!

Ну ладно, каникулы начинаются завтра, но в школе делают акцент на астрономические времена года, а не календарные, так что не все так плохо.
В прошлом посте я небезосновательно брызгала ядом в сторону школы, теперь же, спустя почти 5 месяцев, все же сменила гнев на милость.
Во-первых, на прошлой неделе я познакомилась с нашей учительницей - на родительском собрании. Само собрание хоть и было как обычно ни о чем, но по крайней мере без излишнего растягивания, как во Франкфурте, и без перехода на личности и отчитывания родителей - как в предыдущем классе. После я подошла отдать кое-какие бумажки, а фрау Грюнер сообщила, что, несмотря на Лилыны успехи в учебе, хочет оставить её у себя еще на один год (напоминаю, Лила проучилась всего 2 года, это класс 1-3 ступени, но в нем не всегда учатся 3 года - некоторые 4, а то и все 5 лет, как, например, Лилына лучшая подружка, т.е. по сути Лила пойдет в третий класс в нормальное время) и сделать "классной мамой" и своей "ассистенткой". Я только за, Лила любит звездить, а с четвертым классом спешить нет смысла, ибо после него мы планируем гимназию, а до нее точно нужно дорасти.
Во-вторых, сегодня я была на вручении табелей и увидела учительницу хоть и не во время учебного процесса, но с детьми, и это было прекрасно. Четверых провожали в четвертый класс, но нужные слова были найдены и для тех, кто явно задержался в этом - все с юмором, фокусированием на нужных моментах, с умением всех заинтересовать (обычно же вручение чего-либо довольно скучный процесс) и действительно индивидуальным подходом. Несколько раз - от трогательности момента - у меня наворачивались слезы.

***Лирическое отступление***

В первом классе я была круглой отличницей (это, кстати, был первый и последний год в этой роли). Сначала я сидела с девочкой, потом с мальчиком, затем сама, в конце концов так, что парты перед и за мной были пустыми. Но я все равно разговаривала. Ирина Алексеевна, моя первая учительница, грозилась поставить двойку по поведению (хотя сейчас я не уверена, что поведение действительно как-то оценивалось), но конечно, не делала этого.

За все 10 лет из класса меня выгоняли дважды: первый раз на украинском языке, классе в седьмом: я сидела за предпоследней партой и каталась на стуле, в какой-то момент задняя пустая парта поехала, а я полетела на пол; второй раз в одиннадцатом классе на физике - за болтовню, конечно.

В смысле "проблема" моя никуда не делась, но училась я довольно хорошо и учителям нередко нравилась.

***

Обычно в Лиле я вижу Ромины черты. Но сегодня сидела, смотрела, вспомнила себя и поняла, что это и моя девочка. If you know what I mean.

Внезапно: первый раз в третий класс.

Подходил к концу январь. Накануне февральских недельных каникул из письма (естественно!) я узнала о предстоящем родительском собрании - точнее не собрании, а десятиминутной индивидуальной беседе с учительницей. Заходя в назначенный день в школу, я поймала себя на мысли о том, что довольно смутно помню, как она, учительница, выглядит, что само по себе неудивительно, так как видела я её в прошлый раз в сентябре. В школу дети заходят сами - когда приводим Лилу утром, она, фрау [дословно] Светлыйрот, уже находится в классе; соответственно, когда забираем, её уже нет - так как забираем позже, чем оканчиваются занятия.
Ну так вот, прихожу я - и обсуждаем мы, что же делать с тем, что Лиле скучно. Середина февраля, я считаю, просто замечательное время обсудить проблему, которая была озвучена еще в сентябре.
Из немногочисленных вариантов мы остановились на "попробовать третий класс". Но. Чисто третьего класса в нашей школе нет. Есть смешанный - первый, второй и третий вместе. Почему, почему, почему мы узнали об этом только на прошлой неделе?! Я не торопилась с переводом только по одной причине - социально Лила еще совсем ребенок, поэтому я не хотела переводить её в класс к старшим детям (тем более речь тут может идти не об одном, а о двух-трех и т.д. годах разницы).
Но пробовать - не значит взять и перевести. Адаптация, вот это всё. Я ценю, с одной стороны, а с другой - две системы образования, "наша" и местная, представляются мне двумя крайностями маразма.
О своем решении мы сообщили в прошлый четверг. На следующий день Лила с [пока еще] нашей учительницей поднималась в тот самый класс - посмотреть. С сегодняшнего дня и далее по пятницам, вплоть до пасхальных каникул (т.е. весь март), Лила будет ходить в тот класс.
Математика, 2 немецких и 2 рисования. Самое смешное, что занималась она все равно в своих же тетрадях - т.е. тем же самым. Да, я просто не пытаюсь это понять.
После каникул, если Лила захочет - а в этом ни у меня, ни у нее сомнений нет, она перейдет уже полностью. Соответственно, если за последнюю "четверть" все догонит, то после лета отправится в четвертый. Как это будет происходить на практике, у меня пока очень смутные представления.

"Сначала я стеснялась, но после математики вела себя так, будто весь второй год училась в этом классе".
В классе 7 девочек, 15 мальчиков. Из них в третьем - 1 девочка (которая сидела рядом и уже "подружка") и 4 мальчика.
Днем, направляясь к выходу, показывает рукой на одну из проходящих женщин: "А это моя учительница!" Я на ходу поздоровалась, учительница улыбнулась, но останавливаться тоже не изъявила желания. Frau Grüner [Зеленый, или даже Зеленее], рыжая.
Занавес.

Ich lasse mich nicht unterkriegen

За годы моего знакомства с немецким можно было овладеть им в совершенстве, причем неоднократно. Но "що маємо, те маємо" (т.е. "что имеем, то имеем" - эту фразу приписывают устам первого президента Украины - Леонида Кравчука). Но я не сдаюсь (Ich lasse mich nicht unterkriegen) и не оставляю свои попытки.

В октябре я прошла курс B1.2 (6-я ступень из 12) в DeutschAkademie - 3 ч./день, 4 д./неделю с понедельника по четверг в течение 4 недель за 205 евро - дешевле не найти. Плюс возможность брать дополнительные занятия по пятницам - в октябре я поздно спохватилась, а с этой пятницы буду посещать Konversationsklub.

Впечатления неоднозначные, но в целом преобладают положительные. Группа из девяти человек (от 5 до 10 в общем случае), из них семеро женского пола, из них пятеро славян, владеющих русским языком. Еще двое корейцев (из Южной, конечно), филиппинка и американец. Все с разным уровнем (сюрприз-сюрприз!) подготовки, разными умениями пользоваться знаниями (это камень в мой огород, прежде всего), разными темпераментами и манерой речи, не говоря уже о произношении - в общем, нашей преподавательнице не было просто. Сама она очень интересная, красивая, умная, темпераментная... актриса. Т.е. профессиональная актриса (кстати мы успели увидеть ее и с этой стороны - на очень странном мероприятии "театр за столом"), и преподавание, увы, не ее конек. Хотя надо отметить, что она действительно старалась и была заинтересована в получении нами знаний, кажется, больше большинства из нас. Видимо, поэтому наша Амор была лучше многих преподавателей, халатно относящихся к своей деятельности.

Сегодня было первое занятие следующей ступени. Подобралась чисто женская команда: 4 азиатки (из Японии, Китая, Тайваня и Южной же Кореи), 2 итальянки, девочка из Нижнего Новгорода и соответственно я. И я, кажется, самая старшая - не считая преподавательницы. Последняя с заметным опытом и прямо таки впечатлила меня.

А теперь мне пора возвращаться к своему гигантскому домашнему заданию, в том числе думам на тему "Heimat bedeutet für mich..." (Родина означает для меня...) - о чем мне нужно написать сочинение.

PS про "не сдаюсь": моя мама пела в качестве колыбельной песню "Врагу не сдается наш гордый "Варяг"" моей старшей сестре (мне, кажется, уже не пела ничего), я тут решила почитать про эту песню и выяснила, что ее слова - это перевод с немецкого(!) [языка] стихотворения австрийского поэта и писателя Рудольфа Грейнца:

Der "Warjag"

Auf Deck, Kameraden, all' auf Deck!
Heraus zur letzten Parade!
Der stolze Warjag ergibt sich nicht,
Wir brauchen keine Gnade!

An den Masten die bunten Wimpel empor,
Die klirrenden Anker gelichtet,
In sturmischer Eil` zum Gefechte klar
Die blanken Geschutze gerichtet!

Aus dem sichern Hafen hinaus in die See,
Furs Vaterland zu sterben
Dort lauern die gelben
Teufel auf uns
Und speien Tod und Verderben!

Es drohnt und kracht und donnert und zischt,
Da trifft es uns zur Stelle;
Es ward der Warjag, das treue Schiff,
Zu einer brennenden Holle!

Rings zuckende Leiber und grauser Tod,
Ein Aechzen, Rocheln und Stohnen -
Die Flammen um unser Schiff
Wie feuriger Rosse Mahnen!

Lebt wohl, Kameraden, lebt wohl, hurra!
Hinab in die gurgelnde Tiefe!
Wer hatte es gestern noch gedacht,
Dass er heut` schon da drunten schliefe!

Kein Zeichen, kein Kreuz wird, wo wir ruh`n
Fern von der Heimat, melden -
Doch das Meer das rauschet auf ewig von uns,Von Warjag und seinen Helden! 

Берлин, Берлин

Сегодня ровно 2 месяца, как мы с Лилой переехали в Берлин - наш папа на несколько недель раньше, а кот в промежутке между нами.

Утром, когда я выбирала себе новый блокнот для курсов немецкого, мой взляд зацепился за обложку с надписью:

“Sometimes the dreams that come true are the dreams you never even knew you had.”

Это цитата из книги Элис Сиболд "Милые кости", что-то типа "иногда мечты, которые осуществляются, оказываются мечтами, о которых вы и не знали". Примерно так я могу описать свои чувства - я никогда не думала о Берлине в категориях серьезнее, чем съездить посмотреть, но мне определенно нравится здесь жить, и это уже оказалось лучше и интереснее, чем я предполагала. И несмотря на то, что вслед за мужем я поеду куда угодно, мне бы хотелось на данном этапе задержаться в Берлине.

С одной стороны, мы, конечно, не испытали культурного шока, обрушившегося на нас во Франкфурте - все уже понятно и знакомо, с другой - это совершенно другая картина. Другие люди - вроде бы проще и временами безумнее, атмосфера свободы, масштабы (4.4 млн. против 700 тыс.), сам воздух, пропитанный нашей общей историей. Здесь больше фриков, и да, мне это нравится; больше бездомных и попрошаек - проблема больших городов, но и они бывают интересны; сам город порядком беднее и местами грязнее, но даже это для меня не минус, а скорее просто одно из проявлений жизни.

Наш дом находится в квартале от реки. Честно говоря, я даже не знала, что в Берлине есть реки, а они есть: Шпрее и Хафель, с многочисленными каналами и мостами - около 1.7 тысяч - больше, чем где бы то ни было в Европе, включая Венецию и Амстердам. Для сравнения, в Питере 342 моста (и еще чуть больше сотни в пригородах). Около половины пути до школы можно пройти по набережной - и это каждый раз глоток прекрасного.

Кстати Берлину посвящена часть аудиокурса от Немецкой волны (Warum nicht? 3 часть, начиная с 17го урока). По ходу нашей жизни здесь в моей памяти всплывает кое-что из того курса, например, эта песня Марлен Дитрих:

На этой нейтральной ноте я отправляюсь готовить ужин =) Всех благ и осуществления осознанных и скрытых желаний.