Еще и половина лета не прошла, а уже начались каникулы!

Ну ладно, каникулы начинаются завтра, но в школе делают акцент на астрономические времена года, а не календарные, так что не все так плохо.
В прошлом посте я небезосновательно брызгала ядом в сторону школы, теперь же, спустя почти 5 месяцев, все же сменила гнев на милость.
Во-первых, на прошлой неделе я познакомилась с нашей учительницей - на родительском собрании. Само собрание хоть и было как обычно ни о чем, но по крайней мере без излишнего растягивания, как во Франкфурте, и без перехода на личности и отчитывания родителей - как в предыдущем классе. После я подошла отдать кое-какие бумажки, а фрау Грюнер сообщила, что, несмотря на Лилыны успехи в учебе, хочет оставить её у себя еще на один год (напоминаю, Лила проучилась всего 2 года, это класс 1-3 ступени, но в нем не всегда учатся 3 года - некоторые 4, а то и все 5 лет, как, например, Лилына лучшая подружка, т.е. по сути Лила пойдет в третий класс в нормальное время) и сделать "классной мамой" и своей "ассистенткой". Я только за, Лила любит звездить, а с четвертым классом спешить нет смысла, ибо после него мы планируем гимназию, а до нее точно нужно дорасти.
Во-вторых, сегодня я была на вручении табелей и увидела учительницу хоть и не во время учебного процесса, но с детьми, и это было прекрасно. Четверых провожали в четвертый класс, но нужные слова были найдены и для тех, кто явно задержался в этом - все с юмором, фокусированием на нужных моментах, с умением всех заинтересовать (обычно же вручение чего-либо довольно скучный процесс) и действительно индивидуальным подходом. Несколько раз - от трогательности момента - у меня наворачивались слезы.

***Лирическое отступление***

В первом классе я была круглой отличницей (это, кстати, был первый и последний год в этой роли). Сначала я сидела с девочкой, потом с мальчиком, затем сама, в конце концов так, что парты перед и за мной были пустыми. Но я все равно разговаривала. Ирина Алексеевна, моя первая учительница, грозилась поставить двойку по поведению (хотя сейчас я не уверена, что поведение действительно как-то оценивалось), но конечно, не делала этого.

За все 10 лет из класса меня выгоняли дважды: первый раз на украинском языке, классе в седьмом: я сидела за предпоследней партой и каталась на стуле, в какой-то момент задняя пустая парта поехала, а я полетела на пол; второй раз в одиннадцатом классе на физике - за болтовню, конечно.

В смысле "проблема" моя никуда не делась, но училась я довольно хорошо и учителям нередко нравилась.

***

Обычно в Лиле я вижу Ромины черты. Но сегодня сидела, смотрела, вспомнила себя и поняла, что это и моя девочка. If you know what I mean.

Внезапно: первый раз в третий класс.

Подходил к концу январь. Накануне февральских недельных каникул из письма (естественно!) я узнала о предстоящем родительском собрании - точнее не собрании, а десятиминутной индивидуальной беседе с учительницей. Заходя в назначенный день в школу, я поймала себя на мысли о том, что довольно смутно помню, как она, учительница, выглядит, что само по себе неудивительно, так как видела я её в прошлый раз в сентябре. В школу дети заходят сами - когда приводим Лилу утром, она, фрау [дословно] Светлыйрот, уже находится в классе; соответственно, когда забираем, её уже нет - так как забираем позже, чем оканчиваются занятия.
Ну так вот, прихожу я - и обсуждаем мы, что же делать с тем, что Лиле скучно. Середина февраля, я считаю, просто замечательное время обсудить проблему, которая была озвучена еще в сентябре.
Из немногочисленных вариантов мы остановились на "попробовать третий класс". Но. Чисто третьего класса в нашей школе нет. Есть смешанный - первый, второй и третий вместе. Почему, почему, почему мы узнали об этом только на прошлой неделе?! Я не торопилась с переводом только по одной причине - социально Лила еще совсем ребенок, поэтому я не хотела переводить её в класс к старшим детям (тем более речь тут может идти не об одном, а о двух-трех и т.д. годах разницы).
Но пробовать - не значит взять и перевести. Адаптация, вот это всё. Я ценю, с одной стороны, а с другой - две системы образования, "наша" и местная, представляются мне двумя крайностями маразма.
О своем решении мы сообщили в прошлый четверг. На следующий день Лила с [пока еще] нашей учительницей поднималась в тот самый класс - посмотреть. С сегодняшнего дня и далее по пятницам, вплоть до пасхальных каникул (т.е. весь март), Лила будет ходить в тот класс.
Математика, 2 немецких и 2 рисования. Самое смешное, что занималась она все равно в своих же тетрадях - т.е. тем же самым. Да, я просто не пытаюсь это понять.
После каникул, если Лила захочет - а в этом ни у меня, ни у нее сомнений нет, она перейдет уже полностью. Соответственно, если за последнюю "четверть" все догонит, то после лета отправится в четвертый. Как это будет происходить на практике, у меня пока очень смутные представления.

"Сначала я стеснялась, но после математики вела себя так, будто весь второй год училась в этом классе".
В классе 7 девочек, 15 мальчиков. Из них в третьем - 1 девочка (которая сидела рядом и уже "подружка") и 4 мальчика.
Днем, направляясь к выходу, показывает рукой на одну из проходящих женщин: "А это моя учительница!" Я на ходу поздоровалась, учительница улыбнулась, но останавливаться тоже не изъявила желания. Frau Grüner [Зеленый, или даже Зеленее], рыжая.
Занавес.